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1.选择择菜。让孩子们一起参与，从选择蔬菜到洗菜，让孩子们知道自己吃的菜需要经过这些步骤才能进食，并从学习中教会孩子做家务。
2.洗净米饭并煮饭。打开饭缸舀米，父母与孩子一起参加，告诉孩子要用多少。洗米时，您还可以告诉孩子，这种水除了洗米之外还可以用于其他目的，例如洗菜，这样，孩子除了参加家务活，还可以教育孩子节水的概念。 。
3.扫地并擦拭桌子。首先找到孩子专用的抹布和拖把，让孩子尝试做家务，或者让父母教孩子如何清洁桌和地板。
4.收集并叠衣服。晾干衣服时，可以请您的孩子帮忙拿起衣架，让妈妈晾干。当您收拾衣服时，孩子还很小，他可以照顾自己的衣服；折叠衣服时，孩子还可以学习折叠和分类衣服。整理床铺，整理玩具，玩耍后返回家中，饭后擦桌子，将拖鞋或物品交给成人，将垃圾扔进垃圾桶，喂宠物等。
适合一年级的实践作业有哪些？
小学生家务清单如下：
在劳动锻炼的过程中，孩子们并不仅仅只是简单地学会洗衣、做饭、打扫卫生，劳动的更大价值还在于让孩子能够在芜杂的生活中轻松地找到头绪，从劳动中感受创造美好生活的能力。
1-2年级：
1.能正确洗手、洗脸、刷牙、洗脚等；会自己穿衣服、系鞋带，会打死结、活结、蝴蝶结等。能清洗红领巾、袜子等小件个人小物件。
2.掌握简单的出行安全常识，能妥善自己的物品。
3.会正确使用电扇、电视、电冰箱、空调等家用电器。
4.能进行简单的家庭清扫和垃圾分类，能帮助家人清洗水果和蔬菜。
5.会叠被子、折叠家人的衣服，并给衣服、裤子、袜子等分类摆放。
6.家里有客人到访会礼貌问好，学会给客人端茶、倒水等简单的劳动。
7.饭前帮助家人盛饭、摆碗筷；饭后帮忙收拾并擦干净桌子。
3-4年级：
1.能根据植物习性，对家里的植物进行区别照顾。
2.能为家人做蔬菜沙拉、水果拼盘、三明治、凉拌菜等。
3.懂得待客之道，会帮父母招待客人，能独立带领客人参观小区环境。
4.会擦玻璃，布置美化家居环境。
5.能用微波炉加热家人分别所需的食物。
孩子家务劳动具体有哪些
适合一年级的实践作业如下：
1、尝试整理自己的房间，帮爸爸妈妈干力所能及的家务活。比如扫地、擦桌子、叠衣服、浇花等。
2、捡一捡身边掉落的花花草草，和爸爸妈妈一起合作完成一幅植物粘贴画。作品可以用彩色纸做背景，粘贴牢固，画面有创意，作品塑封，作品背面贴标签写名字。
3、尝试认识民族乐器—葫芦丝，观察它的形状、感受它的音色、了解它的演奏姿势。
4、到图书馆帮忙。家长可以利用假期的时间，带着孩子到图书馆学习，同时，还可以帮助图书馆的管理员整理一下图书，将各类图书摆放整齐，也是不错的选择。
5、参加环保组织。组织一些有意义的活动，比如打扫楼道，或者捡一些白色的垃圾，或者回收一些废旧电池等等，让我们的生活环境更加美好。
实践活动意义
参加社会生活和社会实践，不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西也可以把课堂上学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。
更重要的是，还可以很好的培养和锻炼学生的实践能力，同时可以加深学生对社会的了解，培养学生的社会责任感。
孩子家务劳动具体有哪些
看孩子年龄的大小咯。
2—3岁。刚学步的孩子帮做家务，保持他们的兴趣很重要。适合的家务：给宠物餐盘新增食物;擦干净溢位来的果汁;将书籍、杂志放好等。
4—5岁。可以尝试新家务，并设定一个奖励机制，如适量给点零花钱或用小红花贴纸表示。适合做的家务：整理床铺;倒垃圾;清理桌子;浇花等。
6—8岁。学龄儿童已有相对强烈的独立欲望，建议父母制定个表格，家务完成后在上面做标记。六七岁时，适合的家务：给衣服做好分类;打扫地板;保持卧室整洁等。到了七八岁的时候，再增加一些任务，如收拾好生活用品;帮助择菜、拖地板、带宠物散步等。
9岁及以上。该年龄段的孩子已能做很多事情，奖励的吸引力对他们也小了不少。此时父母可能更要尊重他们的意愿，来继续保持他们的家务习惯。适合的家务有：帮忙洗车;打扫浴室、厨房;洗衣服;换床单;在父母监督下做简单的餐食，如煮面条、煎鸡蛋等。
你怎样看待孩子家务劳动现在的社会环境下，一般的家庭处于一个孩子，六个大人的百般呵护之下，很容易就会养成一切都是理所应当的心理。适当的劳动，既锻炼了孩子的动手能力，又会让他从小培养自己的事情自己做的好习惯，而且也会不那么娇惯，懂得去体谅别人。
孩子做家务具体有哪些好处你好，孩子做家务能锻炼孩子的独立能力，能够体会生活，懂得珍惜生活，对孩子长大有很大的帮助，并且孩子长大没有那么娇气，会更懂事。
而且孩子不会那么懒惰，不会只想着玩。
家务劳动可以 锻炼 孩子哪些能力1 动手能力。
2 身体健康，别老是玩手机。
3 知道自己是家里的一份子，该为这个家做贡献
4 答应父母的要求做家务，可以加强孩子对父母权威性的认可。
家务劳动主要有哪些专案扫地
洗衣服
洗碗
做饭
小学生做家务劳动有哪些
有很多呀，刷碗，扫地，铺床，叠被，整理书架，洗衣服，晒衣服，协助家长做菜，如果还可以的话可以做盘菜。请采纳。
描写家务劳动的成语有哪些一日万几 亦作“一日万机”。形容帝王每天处理政事极为繁忙。语本 《书·皋陶谟》：“兢兢业业，一日二日万几。”孔传：“几，微也。言当戒惧万事之微。”又称一日万机和日理万机
一技之长 指有某种专长或技能。
不务正业 谓不从事正当的营生或职业。也指丢下本职工作不做，而去搞 其他事情。
不违农时 不误耕作季节。
不勤而获 不劳而获。
不学无术 《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡术，暗于大理。”亡，通 “无”。本谓霍光不能学古，故所行不合于道术。后用以泛指缺乏学问、本领。
不学无识 没有学问，缺乏见识。
人强胜天 人的力量强盛，可以战胜自然。 后多称人定胜天
人尽其才 每个人都能充分发挥他的才能。
以勤补拙 用勤奋补救笨拙，含有自谦之意。
俛拾仰取 谓低头则必拾地上之物，仰首则必取树上之物。形容极其勤 劳节俭。语出《史记·货殖列传》：“然家自父兄子孙约，俛有拾，仰有取，贳贷行贾徧郡国。”
力小任重 能力小，负担重。犹言力不胜任。
劳心焦思 苦思苦想。
劳民动众 动用众多民力去做某件事。
劳民费财 亦作“劳民伤财”。
劳民伤财 既使人劳苦，又浪费钱财。
劳而无功 谓徒劳而没有功效。
劳形苦心?身体疲乏，精神耗损。
劳身焦思 形容身体和精神都很辛劳。
劳苦功高 谓勤劳辛苦，立下大功。
劳师动众 原指大规模兴兵打仗，后亦指动用很多人力去做某件事，多含 有小题大作的意思。
劳师糜饷 谓徒劳兵力，空费军饷。
劳筋苦骨 谓劳动繁重，使筋骨疲劳痛苦。
勤勤恳恳
勤能补拙 谓勤奋能够弥补笨拙。语本宋邵雍《弄笔吟》：“弄假像真终 是假，将勤补拙总轮勤。”
去末归本 旧指舍弃工商业，回到农业生产上去。
去本就末 谓弃农经商。 又称去本趋末
去粗取精 去掉粗糙的部分，留取其精华。
丢三忘四 见“丢三落四”。
丢三拉四 见“丢三落四”。
丢三落四 形容马虎或记忆力不好而顾此失彼。
初中生应做的家务劳动有哪些做家务主要是在力所能及的情况下帮助父母，没有什么范围吧。
比如说，扫地，刷碗，擦地，整理房间，洗小件的衣物，浇花，喂鱼等。
脑瘫孩子家长心理情绪有哪些具体表现子患有脑瘫之后会出现一些共同的心理表现,作为患儿家长首先应排除自我心
怎样让孩子参与家务劳动美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多年的跟踪研究后 得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比：失业率为1 15 犯罪率为1 10；离婚率与心理患病率也有显著差别。由此可见 参加家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权宜之计 更重要的是它关系到孩子今后的就业成才和生活幸福。因此 家长要创造良好的条件 让孩子从小就自然而然地参与并热爱劳动。 1、让孩子参与家务劳动的最主要目的是为了孩子身心的健康发展。做父母的一定要记住 不是家务劳动需要孩子 而是孩子个性的发展需要家务劳动。孩子参与家务劳动的着眼点不应放在劳动的效益上 而应放在劳动对孩子的个性全面发展的巨大意义上。有时孩子的劳动也可能会给父母带来一些麻烦 但是从教育孩子 促进孩子健康成长这个长远的目标来考虑，还是值得的。 2、应该从小就让孩子明白参加扫地、洗菜等家务劳动 是他自己应尽的一份义务和责任 而不是帮父母干活 这样孩子在干家务活时 就心甘情愿地去做 而不会讨价还价地讲条件了。有的家长在让孩子干活时总爱说：″你帮 *** 点活。″久而久之 就会使孩子缺乏家庭责任感 也就不愿意干家务活了。也不要以贿赂的手段来利诱孩子做家务活 否则 没有″实惠″作强化物时 孩子就不愿干家务活。 3、让孩子模仿父母做家务。孩子在幼儿时期好奇性和模仿性都很强 他们在看到家长整理房间、洗衣服、洗菜等时 会有一种新奇感 也会产生兴趣。这时 我们可以吩咐孩子做一些十分简单的事情 如把报纸拿给爸爸 给妈妈拿双拖鞋 把自己的垃圾、废纸等丢到废纸篓中等，从小培养其做家务活的良好习惯。 4、要让孩子体会到劳动的快乐。安排孩子做的家务活要富有趣味性 如帮助摆餐桌时 可让他放一些色彩鲜艳、有图案的桌垫、餐巾纸等；请孩子把脏衣服放到贴有米老鼠的衣篓中。这样，孩子对家务活就会感兴趣而更乐意去做。如在劳动中增加竞赛性 相信孩子更能体会到劳动中的快乐。 5、父母应成为热爱劳动的榜样。平时父母不要因为做家务而发牢骚 否则 孩子会认为家务劳动是很累人的 因而对做家务产生反感。更不要在要求孩子做家务时 自己却在一旁看电视或玩电脑游戏。 6、不要用劳动来惩罚孩子。在孩子犯错误后，有的家长喜欢用劳动来惩罚孩子 这样不但没能使孩子意识到自己的错误 相反还会使孩子对劳动产生厌恶感。莫源秋
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