网上有关“幼儿园大班《好朋友》科学教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班《好朋友》科学教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班《好朋友》科学教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班《好朋友》科学教案1

活动过程

一、猜谜语引出课题

有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本领大，专吃害虫保庄稼。

二、观察青蛙的生长

1．启发幼儿根据箭头图式观察青蛙的生长过程。

2．引导幼儿用连贯的语言描述青蛙的外形特征和生长过程。

小结：青蛙是两栖动物，它的背是绿色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又阔又大，舌头又细又长，有两只大大的眼睛和四条腿。春天，青蛙妈妈把卵产在水里，再变成大脑袋长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再变成青蛙。

三、讨论青蛙与人的关系

1．为什么说青蛙是我们的好朋友？

2．我们怎样保护青蛙？（先由幼儿自由讨论几分钟，再个别表述，最后老师总结。）

小结：青蛙是捕虫能手，专吃蚊子、蝇子等害虫，青蛙一年能吃掉5000多条虫子，保护庄稼。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，也是保护环境的好帮手，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。

四、分组活动

1．语言区：自编有关青蛙的环保故事。

2．美术区：制作与青蛙有关的环保宣传画。

3．表演区：表演自编的环保故事情节。

延伸活动

将制作的环保方面的宣传画放在阅览室展览，供其他班级幼儿观看。

活动评析

一、设计意图

青蛙是人类的好朋友，幼儿在小、中班的故事、音乐中都了解过它的外形特征，在此基础上，大班幼儿应该能够完整地描述青蛙的特征及与人类的关系。因而，我把这一方面的`目标作为本次活动的重点。活动中让幼儿先观察，系统了解青蛙的生长过程及和人类之间的关系，用连贯的语言把它表述出来，接着提供给幼儿充足的自由讨论时间，不仅满足了大班幼儿相互交流的需要，也使幼儿能分享到同伴的个人经验。再通过自制环保宣传画、故事表演等形式，主动参与保护青蛙，保护环境的活动中来。并给小、中班的幼儿起了一个很好的表率作用。

二、效果分析

第一，突出了幼儿是活动主体的教育思想，运用观察法、发现法，通过动手、动脑、动口，使幼儿在活动中主动地掌握了青蛙的一般特征，了解了青蛙与环境的关系，充分发挥了幼儿的主观能动性。第二，活动设计好，形式多样、新颖，有时代气息。整个活动中，幼儿情绪饱满，学习积极性高，成功地发挥了幼儿的想象力和创造力。第三，充分发挥环境的教育作用，整个活动室环境设计突出环境教育的主题，体现《规程》所强调的创设与教育相适应的良好环境的精神。

幼儿园大班《好朋友》科学教案2

活动目标：

1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。

2.体验找朋友的乐趣。

3.主动参与实验探索。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1、动画片《犀牛与犀牛鸟》;

2、《好朋友》PPT课件;

3、共生动物卡片若干;

4、《找朋友》音乐。

活动过程：

一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》：

1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，教师讲述故事。

2、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。

3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。就这样他们相互帮助成为了好朋友。

二、观看课件，交流经验：

1、观察共生动物课件中的，分小组交流：谁和谁是好朋友?他们是怎么样相互帮助的?

2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有相同的发现，分享、归纳各种共生现象。

小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，它们就像一对好朋友。

三、配对游戏：

幼儿人手一张动物卡片，听音乐《找朋友》去找卡片上动物的好朋友;音乐停，找到相应的朋友握握手，相互间说一说，好朋友是怎么样相互帮助的。

活动反思：

一、活动准备

首先，从备课上，这节课的备课准备比较仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显清晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，原本想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最后却弄得支离破碎，在上课的过程中也显得很是吃力。

二、教学过程

1、导入环节：这节课的导入环节我是这样设计的，首先教授童谣《找朋友》让孩子们拍手读童谣，并找到自己的好朋友，我会选择表现好的孩子，大家一起说出他的名字，并成为大家的好朋友。这样设计不仅引发孩子们学习的兴趣，而且还能激励上课过程中表现好的孩子们，并对他们做出及时的鼓励，让学生们心中树立起榜样意识。这一环节在授课的时候没有很好地把握时间，在找朋友的时候浪费的时间有点多，所以导致后面的授课过程很仓促。

2、新授课环节：在这一环节，我还是采用了原始的三听三唱的方式进行教学，但是又在此环节上进行了一些创新。在初听部分首先让孩子们初步感知歌曲，感受歌曲的情绪，在心中形成歌曲的整体印象，为进一步欣赏歌曲做好准备。复听环节紧接着提出问题，让孩子们在歌曲中寻找答案，提高孩子们欣赏音乐的能力，并能够学会从中发现问题解决问题。这一环节中的不足是，应该让孩子们在欣赏歌曲的时候，运用身体语言感受歌曲，比如加上拍手跺脚的动作，让学生在潜移默化中解决歌曲中的难点部分。在学生的学唱环节上，不再采用以往的教师示范学生模仿的方法，而是让学生试着跟着录音一起演唱，进而提高学生的学唱能力，然而这样的授课方式学生们还是普遍不能接受，因为一年级的孩子还达不到跟唱的能力，所以在以后的教唱环节中，还是需要慢慢的一点点的渗入到孩子们的学习当中，因为采用了这种跳跃式的教唱方法，所以很多孩子在最后合唱的时候还是只能模仿演唱，不能独立演唱。从而导致这节课在学唱的时候无论是老师还是学生，都略显得吃力。

三、拓展部分：

在这一部分我采用了孩子们用肢体表演的方式进行的，让孩子们充分发挥想象力与创造力，加入自己的动作大胆的表演。目的是让孩子们在律动中学习，在快乐中进步。虽然这节课是一节唱歌课，但是在一年级的音乐课中还是要求孩子们做到“手之舞之，足之蹈之”。

在这堂课中有太多的不足与失误，自己在以后还应该多加努力，多听别的老师上课，弥补自己不足的地方，让自己变得优秀。有了第一的失败，就会有更多的成功，让我在失败中更快的成长起来，更何况路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

幼儿园大班《好朋友》科学教案3

活动目标

1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性,了解青蛙的生长过程。

2、知道青蛙是益虫,要保护青蛙。

活动准备

1、ppt课件:蝌蚪变青蛙

2、课件:声音-青蛙的叫声

活动过程

一、播放声音,引起幼儿的兴趣。

教师:(教师用什么的口吻)小朋友你们听,是谁在叫?

奥!小朋友听出来了,是青蛙在叫。

我们一起来学一学青蛙是怎么叫的?

二、了解蝌蚪变青蛙的过程

1、出示:蝌蚪

教师:你们看,上是谁?(蝌蚪)

让幼儿互相说一说,小蝌蚪长的什么样子。

2、集体学一学小蝌蚪是怎样在水里游来游去的。

3、提问:小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么关系吗?

启发幼儿根据已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。

4、ppt课件:蝌蚪变青蛙

观看蝌蚪变青蛙是过程:

--卵

--孵化

--尾巴的根部开始膨胀,外鳃消失,长出后肢,末端分化出5趾

--长出了前肢,和后肢相似,但后肢较为强壮,尾巴还未脱落

--尾巴消失,和青蛙相似

--长成青蛙。

三、青蛙的生活习性

1.青蛙喜欢生活在什么地方?

小时候只能生活在水中,长大后还可以到陆地上生活。

青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中,有时也潜伏在水里。

2.青蛙怎样呼吸

青蛙用肺来呼吸,但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。

它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩,从而发生肤色深浅变化。

3.青蛙喜欢吃什么?

青蛙吃苍蝇等害虫, 青蛙吃昆虫,(昆虫吃草或庄稼),一般是夜晚捕食。

4.为什么说青蛙是我们的好朋友?

因为青蛙帮农作物捉害虫,可以不打农药5.菜市场,有人捉了青蛙来卖钱,他们这样对吗?

我们小朋友应该怎样做呢?

四、幼儿操作活动--池塘里的青蛙

启发幼儿想一想,小蝌蚪是怎样变成小青蛙的?启发幼儿用画箭头的方式,表现小蝌蚪成长的过程。

幼儿园美术教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《我的好朋友》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教案《我的好朋友》1

活动目标：

1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动重点：

懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

活动难点：

能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点

活动准备：

音乐录音《找朋友》。

活动过程:

1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。

"你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好?"

2、猜朋友。

(1)、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。

(2)、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。

(3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。

3、讨论。

(1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?

引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。

(2)、如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢?

(3)、根据幼儿的讨论进行总结。

4、玩音乐游戏《找朋友》结束。

教学反思

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的.动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。

幼儿园中班教案《我的好朋友》2

设计意图：

中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

活动一：

一、 活动内容：我有好朋友了

二、 活动目标：

1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

2.感受到有朋友的乐趣。

3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

三、 活动准备：

1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

2.布置用于贴合影照片的专栏。

3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。

四、 指导要点：

1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。

2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

4.与好朋友一起表演一个节目。

活动二：

一、 活动内容：打电话

二、 活动目标：

1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。

2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

三、 活动准备：

1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

2.学习打电话的方法。

3.与好朋友互换号码。

幼儿园中班教案《我的好朋友》3

目标：

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。

2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

准备：

1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。

过程：

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？

3、幼儿制作，老师巡回指导。

启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：

可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊

活动反思：

在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。

这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。

大班美术教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园美术教案 篇1

　 一、活动目标 :

　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　 二、活动准备

　毛毛虫变蝴蝶的大致过程

　画好的树叶图每人一份

　浆糊、各种不同颜色圆片片若干

　毛巾人手一块。

　 三、活动过程

　1、蝴蝶妈妈飞来了（音乐），出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飞舞。

　2、蝴蝶妈妈生宝宝，教师出示范画。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶妈妈想让世界变得更美丽，她要生很多的宝宝。（2）、（教师示范画卵），蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开始生卵（3）、（教师示范）过了一天后，卵开始变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。（观察变成了什么）毛毛虫。变毛毛虫啦。（观察卵是怎样的？）圆的，一串串的（4）、刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的果子，第二天吃了绿色的果子，第三天，它吃了**的果子（5）、出示，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了美丽的蝴蝶

　3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。--出示“毛毛虫”。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的 (圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

　4、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

　5、幼儿进行操作,教师进行指导。

　6、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　7、照相---幼儿拿着自己的作品留念。

　 四、教学反思：

　通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ,也初步具备了良好的手工活动的习惯 ,他们的作品非常的美丽。有几个幼儿动作较慢。没有完成。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　1、喜欢画画，体验美术活动的乐趣。

　2、能认识和感知各种各样的水，了解他们形态和颜色等。

　3、幼儿能应用横线，竖线，波浪线等画各种形态的水。

　 活动准备

　1.各色彩色卡纸，各种颜色颜料，棉签若干，卡通小鱼的贴纸若干

　2.-大海，瀑布，小河等

　 活动过程

　 一、出示卡通小鱼，引起幼儿兴趣。

　教师：（漂亮的卡通小鱼贴在老师的手背上）小鱼游过来了，

　和小朋友打招呼呢，让小朋友们帮他找一个家。

　 二、让幼儿认识各种各样的水

　 1、：小河

　（1）教师：小河里的水是什么样的呀，大家告诉我好吗？

　（静静的，平平的。）

　（2）教师：小手指伸出来，我们画一画.

　 2、：瀑布

　教师：这是什么呀？（是瀑布）

　它的水是怎么跑的呀？

　（教师让大家站起来至上而下的比划。）

　 3、：大海

　教师：大海的水是像波浪一样，一高一低一高一低。

　教师让小朋友站起两手一起动作，还配上哗哗的声音。

　 二、幼儿作画

　1、教师巡回观察，提醒幼儿要把棉签宝宝“送回家”，不要弄混颜色。

　2、观察幼儿能画几种水，鼓励幼儿大胆创造。

　三、幼儿把卡通小鱼贴在自己画的水上，让小鱼找到家。

　教师帮助需要帮助的幼儿把贴画撕开。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。

　2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。

　3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。

　 活动准备：

　知识准备--了解太阳的相关知识，阅读过《小兔子找太阳》的故事。

　材料准备--各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。

　彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。

　 活动过程：

　1、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。

　（1）、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设"小兔子"想找太阳的情景。

　（2）、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。

　2、玩色游戏--变色的太阳

　引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。

　指导语："你看到的太阳是什么样子的？"

　3、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。

　指导语："我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！"

　引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的"太阳"，鼓励幼儿边画边说。

　4、评价欣赏作品，引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。

　指导语："你画的太阳是什么样子的？"

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标

　1、在观察、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

　2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动材料

　黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。

　 活动过程

　1、欣赏与讨论

　(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚)，有几条呢?让孩子来数，并说说是怎么长的?

　(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

　2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

　3、表现七星瓢虫的外形特征。

　我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看，老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗?快来变一变。

　4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗?

　5、幼儿作画

　(1) 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否则腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。

　(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。

　(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

　(4) 最后树叶作为背景。

　 活动反思：

　在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、香蕉的外貌特征与生长特征。

　1、 尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。

　2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。

　 活动准备：

　1、 ppt香蕉的

　2、 颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　师：你们有喜欢吃的水果吗？

　夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？

二、 出示ppt

　师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。

　它们长什么样？长的像什么？

　出示“站”起来的香蕉。

　这个香蕉怎么了？像什么呢？

　 三、 介绍材料

　师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。

　（出示棉签和卡纸）

　用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！

　（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）

四、 幼儿作画

　（教师巡回指导作品）

　 五、欣赏幼儿作品

　师：谁愿意来说说你画的香蕉？

　（师幼共同欣赏作品）

反思：

　香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的`说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。

　2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。

　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　1、视频：京剧说唱脸谱

　2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张

　 活动过程

　 一、欣赏京剧，引出脸谱。

　1、师：老师这里有一段视频给你们看

　2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：

　（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？

　（2）你们喜欢京剧吗？

　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！

　3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。

　 二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点

　（1）小朋友看这个是谁？

　（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）

　（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人

　 三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性）

　（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。

　（2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　提示：

　1 、颜色要丰富。

　2 、注意要对称。

　 教学反思

　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

幼儿园美术教案 篇7

　 一、活动目标

　1、引导幼儿了解各行各业人们的工作以及劳动，感受劳动的光荣。

　2、培养幼儿自己的事情自己做，培养劳动习惯。

　3、通过本次活动锻炼幼儿的创造力以及动手能力。

　 二、活动准备

　1、教师准备若干a4纸

　2、特制荣誉证书示范画一张

　3、劳动场面等

　 三、活动过程

　1、教师组织幼儿进行谈话。

　（1）小朋友们你们知道你爸爸妈妈是做什么工作的吗？

　（2）教师向幼儿介绍各行各业人们的工作特点。

　（3）请你说说你喜欢爸爸妈妈的工作吗？为什么？

　2、教师出示奖状，向幼儿介绍奖状的组成和设计。

　（1）教师讲解什么是奖状和荣誉证书，它们是怎么来的。

　（2）教师展示各行各业获得荣誉证书的职业以及相关工作介绍。

　（3）请小朋友们为自己的爸爸妈妈设计一张特别的奖状。

　3、教师组织幼儿开始展开绘画，制作特制奖状。

　（1）教师在黑板上讲解奖状的组成；

　（2）教师在黑板上做示范画，辅班教师帮助不会的幼儿引导作画；

　（3）简单作画之后在画面的正中间画上或者写上自己对爸爸妈妈的祝福，表达自己的感谢之情。

　（4）画完画之后请给“奖状”图上颜色。

　 四、活动延伸

　请幼儿将自己画好的奖状带回家颁发给自己的爸爸妈妈，并将自己想对爸爸妈妈说的话说出来。另外自己尝试帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事情，表达对爸爸妈妈的感谢。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　1、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

　2、能控制手部力量创作滴洒画。

　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　 活动准备

　水粉笔，水粉颜料，，挂图

　 活动过程

　1、教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

　教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

　2、教师讲述并演示滴洒画的方法。

　（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）

　（2）师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）

　（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）

　（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

　3、教师强调活动注意事项，幼儿创作。

　（1）师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

　（2）师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）

　（3）师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

　（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。

　4、欣赏与 评价。

　（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

　（2）师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？”

　小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。

幼儿园美术教案 篇9

　 相关知识：

　青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。

　 活动目标：

　1、通过观察实物，用极限法结合借型想象 ，进行创意写意。

　2、在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　实物青花瓷花瓶及相应的课件

　 活动过程：

　 一、个性观察

　1、出示实物花瓶，引导幼儿观察花瓶，感知花瓶的结构特征：小朋友，今天老师带了一件艺术品，你们看是什么?

　教师总结：对了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。

　2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的?(请幼儿坐着看，站着看，从上往下垂直的看)

　教师总结：看瓶嘴的角度一样，所以看到的形状不一样。

　3、 瓶颈是怎么样的?瓶身又是怎么样的呢?

　教师总结：原来花瓶有四部分组成，(教师边出示课件边总结，引导幼儿一起说)

　 二、伸缩变形，启发想象

　教师：青花瓷花瓶不仅好看，还会变魔术呢?想不想看看啊?那我们一起来念麽咒语“花瓶，花瓶，变变变”

　1、瓶颈变大

　借助课件，勾画花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么样的呢?

　花瓶不断的变大瓶颈，形成一个喇叭型的，你们看——现在这个花瓶象什么?你可以把它变成什么?

　分别转换花瓶的角度。引导想象现在你能把花瓶变成什么?

　2、瓶身变大

　借助多媒体把瓶身变大：现在花瓶的哪部分变了(瓶身变大)，象什么?你可以把它变成什么?

　花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么?

　利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨，拓展思维

　 三、创造作画

　1、教师引导幼儿作画：可以选择任何一个花瓶变的图形进行作画，也可以选取多个图形进行做画。

　2、在做画过程中，教师大力鼓励幼儿大胆想象作画，对遇到困难的幼儿给以启发引导，解决问题，给以成功感。特别是对有独特想法的幼儿给予肯定和鼓励，培养幼儿无拘无束的创造性思维。

　 四、评画

　尽量评到每一位幼儿的作品，给孩子以不同的鼓励

　 活动反思：

　青花瓷这个活动是原本就有位资深的教师设计的，对于还是在丰腴羽翼的我来说压力确实是很大。其一，我的起跑线设置的就要比平常一般的要求要高很多，不仅是从活动的设计上，还有活动的操作上;其二：这是幼儿园大家的努力结晶，我不可以辜负了这美好的努力结果;其三：幼儿园把这个难得的机会给我了，说明了对我的无比的信任和支持，在原则上我也不允许自己有什么大的差错。在这高压下面，领导们的鼎力支持下，“战斗就拉开了序幕”。这天来听课的老师也是巨多的，黑压压的一片，大班的幼儿也特别紧张，时间到了上场拉!

　先出示的是实物的青花瓷花瓶，孩子们对于漂亮的青花瓷花瓶都很感兴趣，一出现孩子的情绪起点就很高，这也带动了整场的教师和我自己。借助着良好的开始我马上趁热打铁，对孩子进行了提问“你看到的青花瓷花瓶是什么样子的?”接着让孩子们以不同的角度去观察花瓶的瓶嘴，一、动静交替，激发幼儿的兴趣;二、多维度的观察实物，为写生写意创作打好基础。教师总结：看瓶嘴的角度不一样，看到的形状也不一样。由此延伸到生活中观察任何物体从不同的角度位置看，看到的物体效果也是不一样的。接下来的瓶颈、瓶身的观察认识也顺利的下来了。

　接着就是变魔术了，对于幼儿来说(即使是大班的幼儿也是一样的)都是很感兴趣的，对于魔术的追求也是符合幼儿的心里发展特点的。在高点上往下拓展幼儿的思维，孩子的想象力是惊人的，加上本身已经有美术素质的积累，孩子们都很得心应手。讲出的都是妙语连珠，“大珠小珠落玉盘”，颗粒性又很强。于是我请幼儿上来把自己看到的变出不一样的物体来，把物体的具体样子比划出来，不仅是思维，他们的语言也是惊为天人的。而且是能把生活的经验积累反射到美术创意中，即使是同一个世界，孩子们看到的和我们大人看到的都是不一样的，再把这些所见所闻用稚嫩但是却独特的言语讲述出来，全场的氛围一下子就升温了不少。孩子们的语言毕竟是不成熟的，于是我给孩子们的语言打上了一层蜡，马上另一层光辉就熠熠发亮了。课堂上是互动的，这个活动上，不仅是我和孩子们的互动，还有下面教师和幼儿的互动(听课教师的掌声鼓励对孩子来说是最大的激励手段了)，还有我和听课教师的互动，在第二次的花瓶变魔术中就和我们下面的教师一起互动了起来，顿时全场的聚光灯都在闪烁，可以说是全场的氛围升到了极致。最后的评画在我们一位老教师的协助下更是把这个活动推上了一个**。

　当然毛泽东说过“优点不说少不了，缺点不说不得了”这个活动上还是存在着需要改进的空间。首先，我的即兴语言回复就不够精炼，那是生活经验的积累还不够，自己本身的专业素质还要加强提高;其次，随机教育没有及时做到，很多的教育契机没有把握住，在日后的活动中都是要注意的。现在还只是一个开始，一个美好的开始，可以看得到未来的良好开端，就让我马上行动，为自己的另一片天地努力开辟吧!

幼儿园美术教案 篇10

　 活动目标：

　1、能画出好朋友的正面像，并会简单装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。

　2、能向同伴介绍自己的作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。

　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备：

　1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水

　2、规划出活动时的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。

　 活动过程：

　一、复习歌曲《好朋友》，导入新课。

　1、小朋友，在幼儿园开心吗?为什么?理解故事内容，学讲故事的情节。(我们都有自己的好朋友)，我们把前两天学的歌曲《好朋友》来唱一唱吧。

　2、谈话：好朋友的样子。引导幼儿大胆描述好朋友的特征。

　3、画画"我的好朋友"。

　(1)师幼共同讨论：如果让你画出好朋友，你想怎样画?找出好朋友主要的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。

　(2)幼儿绘画，教师巡回指导。指导幼儿画出好朋友最明显的特征，鼓励小朋友将好朋友尽量画大，鼓励幼儿用不同的线条进行装饰。

　4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，贴到墙上做成"好朋友手拉手"墙饰。

　5、师幼共同欣赏。

　请小朋友大胆介绍自己的绘画作品，表达自己对好朋友的喜爱之情。鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。

　6、活动结束。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的大班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1.能画出好朋友的特征，大胆作画。

　2.能细致认真的观察事物。

　3.体验找到朋友的乐趣。

　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　水彩笔，蜡笔，范画，

　 活动过程：

　一、游戏：猜猜他是谁

　1.教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，可以是五官、服饰，其他小朋友根据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说）

　2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏，下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点，请他来猜一猜。

　二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌，找到自己的好朋友面对面坐好。

　教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。

　三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍，表达对同伴的喜爱之情。

大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、能根据纸箱的外形进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。

　2、发展综合手工的能力。

　3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动过程：

　1、导入、引起兴趣。

　启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西，用一个纸箱可以做什么?几个连接起来又可以怎样。

　2、欣赏作品。

　3、提出新问题：如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的连接)?

　什么方法是最节约材料的?

　4、幼儿活动。

　5、作品欣赏。

　 活动反思：

　选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。

大班美术教案 篇3

　学前班美术教案：春天的色彩

　教学目标：

　1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

　2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。

　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

　教学重难点：

　1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

　2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。

　教学过程：

　一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------ （出示一组春的）

　二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？

　2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说："小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？"

　三、画春天1、教师板前示范画春天。

　2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？

　3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

　4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的'工整以及布局的合理。

　5、要求幼儿给自己的作品涂色。

　6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。

　7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！

　四、赏春天

　1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

　2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?

　五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。

　六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。

　幼儿园小班夏天教案：夏天的背心 设计思路：

　本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间互相合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正体现生活即情境，创作即表现，展示既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。

　内容与要求：

　1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

　2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

　3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

　重点与难点：

　重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。

　难点：初步体验合作的快乐。

　活动准备：

　1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

　2、前期活动经验：找凉快。

　3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。

大班美术教案 篇4

　活动目标

　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　活动准备

　ppt课件格子方格子若干。

　活动过程

　一、引发观察讲述兴趣

　师：今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？

　幼儿回答

　师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？

　幼儿回答

　二、欣赏绘本听故事

　1、故事的名字叫《方格子老虎》，这是一只刚刚出生的小老虎，和其它普普通通的老虎是没有两样的，一只新出生的小老虎[出示PPT2]

　2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈，高兴的不得了，忙进忙出，忙的不可开交，虎爸爸兴冲冲的跑出了房门，它要为小老虎买一罐油漆，黑色的油漆，原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等大了以后就长出条纹了，虎爸爸来到了商店，虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与

　众不同的老虎，一般的普通老虎的条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样就显得自己的儿子与众不同了。

　3、可是虎妈妈说，我的儿子本来就是独一无二的，所以没有必要在条纹上与众不同，可是爸爸说，画竖条纹，妈妈说，画横条纹，它们说着说着就吵了起来，越吵也生气，终于吵累了。

　4、它们气呼呼的上了床，虎爸爸竖着睡，户妈妈横着睡

　5、可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过，你们家里有这种情况吗？爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不开心吗？

　除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢？

　幼儿回答

　所以在家里，都会吵架，可是吵架总是不快乐的，生气的，小老虎看见爸妈吵的很生气，他心里很难过，它悄悄的下了床，它想有什么办法能让它们快乐起来？

　你的家人吵架，有什么办法然它们快乐起来呢？

　幼儿回答

　师：生活中我们有很多办法能让它们不吵架，看看小老虎用了什么办法呢？

　6、小老虎悄悄的下了床，它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹，满足了爸爸的愿望，又画上妈妈想要的横条纹，这又满足了妈妈的希望，所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了，真是太棒了，小

　老虎变成了一只与众不同的方格子老虎，爸爸妈妈很快就和好了。

　7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐，它让它的同学们在它的身上下五子棋，与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏，它们觉得快乐极了。[出示PPT10]这些游戏你们会玩吗？

　方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏，造房子游戏很快乐，要不要体会这个快乐？

　三、做跳格子游戏：

　1、老师念童谣

　与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候，有一首童谣，什么是童谣？

　幼儿的回答：好听的儿歌。

　这首童谣是这样唱的，跳格子，造房子，造好房子生儿子。你们会念吗？

　2、念童谣自主跳格子

　师：这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子，请你们一边念童谣，一边跳格子，童谣念完了，你看看跳了几个格子，这一个格子就是一间房子，最后看看你跳了几个格子，就是造了几间房子。

　3、念童谣按规定跳格子

　我说下游戏的要求，两个人一起玩，可有的商量，每两个人拿一张方格子老虎身上的格子，听清楚了吗？

　幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

　4、看看都造了几间房子，14间，16间，15间，13间......上台展示这些房子是怎么造出来的。

　5、师：还能造得更少吗？你们能造出八间房子吗？去造造试试哦！上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。

　6、念童谣按规定跳格子：

　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

　幼儿尝试。

　师：还能造得更少吗？

　7、增加难度跳格子：

　师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。

　四、故事的结尾：

　1、这个游戏有没有带给你快乐呢？好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏，它带给了大家与众不同的快乐，可是在学校里，老师也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷，所以越来越多的人喜欢方格子老虎，因为他带给了大家与众不同的快乐，可是有一天下大雨了，方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里，爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了，这是怎么回事呢？[出示PPT13、14]幼儿回答。

　2、“?只留下横条纹?这是怎么回事？”

　它身上只剩横条纹了，因为它的横条纹已经长出来了，它已经长

　大了，方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时，它已经长大了，它有一点沮丧，有一点难过，它觉得自己跟普通的老虎一样了，没什么两样，但是在爸爸妈妈的眼里，它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示PPT15]

　3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

　这是动物园里两只真是的老虎，你看这两只真实的老虎是什么条纹的？是竖条纹，可是故事里说普通的条纹是横条纹的，这是怎么回事呢？

　4、与众不同很简单，只要一个动作。

　因为它站起来了，所以与众不同只需要一个动作就可以，与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了，你有什么与众不同的快乐呢？我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

　五、结束离场

大班美术教案 篇5

　活动目标

　1、仔细观察套票的特点，尝试设计套票。

　2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。

　活动准备

　签字笔、水彩笔、多媒体。

　活动过程

　一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）

　（出示集邮册）

　师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？

　小结：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一起来看一看这本集邮册。

　二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密）

　1、邮票欣赏一：

　（1）出示一套京剧脸谱

　师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？

　小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。

　（2）出示两套打乱的邮票

　师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！

　小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。

　2、邮票欣赏二：

　师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？

　小结：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。

　师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？

　小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。

　三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美）

　师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！

　4、评一评（意图：鼓励幼儿评价欣赏作品，体验成功）

　师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？

　小结：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。

大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、培养敏锐、细致的观察力

　2、根据观察的细节画出同伴

　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　幼儿用书《艺术家的儿子保罗》

　纸、笔

　 活动过程：

　一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品《艺术家的儿子保罗》，提问：

　小朋友穿着什么颜色的衣服？

　他骑着什么动物？动物身上有什么佩剑？

　动物身上柔软的毛怎么画出来？

　二、画一画我的朋友

　1、请幼儿选择一位好朋友，仔细观察对方，画下他的样子，并请老师写上好朋友的名字。

　2、针对能力较强的幼儿，可以适当的增加难度，画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。

　三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布置成“好朋友大展览”，组织幼儿互相欣赏，猜猜画上的人是谁，他在干什么。

　 活动反思：

　在活动中，幼儿能说出好朋友的外形特点，如大大的眼睛，有条小辫子等。在绘画前，我要求幼儿先确定眼睛的位置，然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的话还可以画睫毛等等。所以绘画时，大部分幼儿都能根据要求来画，所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导。

　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

　 活动准备：

　油画棒，各色水粉色。

　 活动过程：

　 1、欣赏与讨论

　（1）、为什么小朋友都爱玩海洋球？

　（2）、在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？

　（3）、观察

　 教师范例 ：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

　 2、操作与思考

　请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。

　 3、创作要求：

　画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。

　 4、幼儿作画，教师指导要点

　（1）、想象玩海洋球的情景

　（2）、用发型、五官和服装表现不同人物特征。

　（3）、鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。

　 5、引导评价

　 6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。）

大班美术教案 篇8

　 教学目标：

　1、 通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

　2、 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 教学准备：

　1、 各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　2、 活动室布置成演播厅场景。

　3、 画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

　4、 作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

　 教学过程：

　一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

　师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们！这是黄队，欢迎你们！这是蓝队，欢迎你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye！）

　二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

　1、 师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）

　“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分！

　2、 教师启发性示范。

　3、 幼儿进行游戏。

　4、 教师小结各队得分情况。

　下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）

　三、尝尝味道，想想味道，画画味道

　1、 师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

　2、 幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

　3、 启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。

　四、说味道

　1、 把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

　2、 每位幼儿都上来介绍自己的画。

　3、 幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

　师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

　4、 请嘉宾加分并点评。

　五、在音乐声中结束

　师：现在分数出来了，红队———分，黄队———分，蓝队———分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。

　把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！

　 教学延伸：

　1、 在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

　2、 尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

　 教学反思：

　本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进。

大班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1、通过看看、讲讲中国功夫，引起幼儿对中华武术的兴趣，并产生创作的愿望。

　2、尝试用整体捏塑法创作、表现武术中不同的人物造型和动态特征。

　3、能进行小组合作，丰富武林会场景。

　 活动准备：

　1、幼儿用陶泥制作过站立的人。

　2、音乐《中国功夫》，武术DVD，视频展示仪，武打等。

　3、陶泥、操作工具人手一份。

　 活动过程：

　1、观看中国功夫录像，激发幼儿兴趣。

　(1)幼儿学一学武术动作，体验其中的乐趣。

　(2)集体讨论：你们还看过哪些中国功夫?谁来演示一下其中你最喜欢的一个动作?做这些动作的时候，他们的头、手、脚和身体分别是什么样的?

　2、启发回忆，示范讲解。

　(1)引导幼儿回忆：以前我们学过如何制作人物形象，谁愿意来做给大家看看?

　(2)启发幼儿巩固内容：直接捏塑法。

　教师：怎样才能避免人物的头、手臂等脱落?怎样让我们做的人动起来而不会受伤呢?

　引导幼儿采用不同的方法制作、连接;通过手、脚、身体等部位的不同动作来表现武林高手高超的武艺。

　(3)和幼儿一起示范，让武林高手表演各种动作：弯曲手臂、腿等部位，表现不同的动作。

　(4)提醒幼儿注意细节处理：脸部的表情(可请幼儿示范)。

　3、幼儿创作。

　教师提出要求：让我们每个人都做一个武林高手，并争取让你的武林高手拥有和别人不一样的本领。一定不能倒下，倒下的就输了。

　 要点提示：

　1)人物各部分要均匀，身体比例要协调。

　2)人物表情要配合动作要求。

　4、“少林功夫”大展示。

　(1)将陶艺作品展示在“少林寺”前的空地上。

　(2)幼儿互相欣赏、评价作品。

　5、结束部分：跟着音乐《中国功夫》学做武术操。

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