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王韬
时刻与党中央保持高度一致。曾多次受到上级组织的表扬、表彰和奖励，他的事迹曾多次在报纸上进行宣传。 1955年，王韬被授予少校军衔，1960年晋升为中校军衔，1964年晋升为上校军衔。1983年8月离职休养。王韬曾获三级独立自由勋章、三级解放勋章和功勋荣誉章。
少儿美术教学与经营研究咨询专家
人物介绍
全国民办课外少儿美术教学管理与经营研究咨询专家，全国十佳美育教育家、黄河书画院特邀客座教授、中国民办教育家协会会员、中国广告协会营销策划师、中国市场营销协会会员、全国少儿艺术素质教育联合会特聘秘书长、全国艺术教育发展促进会少儿美术委员会特邀专家团成员。 1994年起从事少儿美术教学与管理，并涉足广告营销与文化传播。他在教学管理过程中充分利用自身市场营销的实践经验，教学形式与内容上大胆创新；尤其注重教学公众形象的建立与发展。成为我国20世纪90年代倡导运用现代美育素质教学理念，成功创办课外美术教学优秀的民办教育代表之一。 他多次参加教育部、中国美术家协会以及各省市教育机构等组织的教学理论研究和交流活动。为了让全国更多的中小规模民办少儿美术教学机构得到更快的发展，掌握教学创新的规律与方法，以及经营管理的有效经验；帮助各地青年美术人才顺利的从事办学创业；自2004年起，他以“课外少儿美术教学与经营”为专项课题进行深入研究。 几年来，先后走访调查了包括香港在内的八个省市地区共二百余所各种规模、形式的少儿美术培训机构、画室、特色幼儿园等。记录整理了大量的教学与管理资料，针对校内与校外的教学差异、公办与民办的办学环境与条件的差异。并结合自身十余年教学管理经验针对我国各地众多少课外儿美术培训机构所存在的教学理念、教学创新、师资管理、经营推广等实际难题，总结提出“1+1+1”即“教学+管理+营销”三个第一的办学经营发展模式。先后指导十余所课外美术学校投资创办；应邀担任全国多所教学机构的教学管理顾问。他的《现代儿童陶艺教学推广创新实践》研究成果，在其指导下使多所民办教学机构在一年内所教授学员，仅儿童陶艺一项就超过千人参与学习。 2006年发表题为《民办课外少儿美术教学的发展离不开市场营销》研究论文，引起广泛关注。他倡导并率先提出：课外少儿美术经营者在运用科学的教学理念前提下，应建立营销意识并加强经营管理素质。教学经营的创新是办学发展的根本，应掌握其创新的规律并因地制宜；而不是单纯的经验拷贝。师资的管理应把团队建设放在第一位；把教学研究放在第二位等创新性的教学管理思想。 当今网络资讯发达、少儿美术教育理论资源极其丰富，而有关课外少儿美术办学如何适应我国市场经济发展规律，掌握更加有效的办学管理经验与参考途径却相对匮乏。王韬老师是我国最早针对课外美术学校的经营管理为课题，结合现代美誉素质教育理念与市场营销理念进行深入研究、总结和推广的专家之一。其丰富的教学管理经验与具备实践性的先进经营创新模式，为广大课外少儿美术办学经营者在发展过程中普遍存在的难题提供了有效的解决途径和实践参考。 近年，王老师主要从事课外少儿美术教学管理与经营的咨询、讲座工作以及教学研究活动的组织、策划。曾为北京近百名在校艺术类大学生提供免费办学创业指导。多次应邀参加大型活动的专题讲座；其真诚、通俗的语言；深入浅出讲解以及丰富的经验，深受全国各地广大少儿美术教学工作者的喜爱。王老师的邮箱：beijingwangtao@sina.com
精彩语录选摘
■一定记住，作为民办学校的校长和组织者，我们是有双重身份的人：一个是教育者；一个是经商者。 ■很多家长会以消费者的态度来评价和选择民办学校，但对于公办学校却不会。 ■专家主持的学校生源都很多，而你还不是专家；专家不能复制，所以专家的教学经验、方法也不能百分百复制。 ■家长选择公办学校看的是教学质量；选择课外培训班往往看的是形象。 ■其实少儿美术教学没有那么多理论值得我们办学着花大精力去研究。说到底少儿美术就是绘画和手工；所谓创新就是把绘画、手工两者进行材料和运用上的结合并通过相应的活动过程让孩子完成；先进的教学方法就是引导为主，示范为辅；关键是要结合孩子的年龄和接受能力。 ■如果要求美术专业毕业的执教老师还要在上课前拿出几个小时画示范画，那是在浪费时间。 ■我还没有见到上课不做示范的少儿美术老师，关键是看提前准备好的范画还是随机的指导示范。 ■理论研究是专家的事。我们投资办学的，最主要任务是按照现有的教学理念和成功的教学方法，想办法让更多的儿童来参加学习；因为没有广泛的参与，也就无从可谈美育。 ■要把教学管理与教师管理分开。因为教学管理具有教育行业特性和要求，而教师（人员）管理则是任何企业必须要做的并且具有管理的统一性。这是很多学校发展到一定规模后教师仍然流失或发展停滞不前的重要原因。 ■生源数量上不来，不是你不会教；而是你还没有了解当地家长的需要，或是还没掌握有效的推广方法。 ■我们买东西，在同样价格的前提下一定会选择品牌形象更好一些的；所以我们在办学初期就要注重形象的建立和推广，并且始终如一。 ■有些人对课外办班有所歧视，我认为那是妒忌。无论如何，我们分担和减轻了社会的就业压力；并且或多或少的为国家少年儿童美育素质的发展和传播做出了贡献。 ■很多家长会嫌学费太贵，可当他送礼时总要选价格离谱的名牌、他请客时也总要去带星的饭店；所以不是他没有经济能力而是他认为物有所值。我们要有自己的经营定位，不在于学费定价和利润的高低，而是你自身形象的价值体现。这就是形象建设的重要性。 ■办学挣钱是名正言顺的事情，只是在目前的体制环境下不能明着说；只谈教育不谈钱，不符合市场经济的发展规律。换言之，没有效益又如何发展！ ■做教育，就要按照教育者的职业道德标准去要求自己的行为；做经营，就要具备经营的素质与思维。而我们要做的两者兼备。 ■提到西方的素质教育形式，大家都很赞同也确实值得倡导；但如果照搬过来，谁还来学习！教学理念的发展不是一朝一夕的事；它和国家的经济、文化发展密不可分。 ■我认为适当的组织孩子参加展赛是有必要的；收取一些合理费用也是应该的。中国美协的活动都收费，我们为什么不能！ ■民办课外美术学校在全国民办学校中还占不到1%。但队伍却很庞大，大到城市、小到乡村。 ■我们这个群体，和公办学校的教学设施基础与管理优势条件没法比，也不能比。但我们要认识到他们的劣势和我们优势；弥补他劣势、发挥优势才是我们办学发展的方向和捷径。 ■我之所以和大家过多的谈经营而少讲教学，是因为你一上网就能看到有太多太多优秀老师的教学经验和理论方法，仅这些现有的资源，我们五到十年都用不完。但如果你能掌握了有效的经营推广方法，用不了两年的时间就可使生源翻倍增长。 ■以前，只要你画的好就有学生找上门；现在，你教的好也得去做宣传招生；将来，只要你学校经营的好就会有生源。 ■现在诸如英语、舞蹈、早教、手工等等很多少儿素质教育课目都利用市场营销手段；发展了全国品牌连锁教学机构。而少儿美术至今还没有很突出的，我想这应该是我们民办教育投资者将来的发展方向。
影视演员
个人档案
姓名：王韬 性别：男 籍贯：安徽安庆 现住地：北京 生日：1985年8月8日 身高：184cm 体重：72kg 毕业院校：北京**学院
个人作品
电视剧 《刑警使命》 饰演 警校毕业生 马壮壮
在英接受采访
《夏日语录》 饰演 钟皓 （男一） 《无法抗拒》 饰演 王展鹏 《大航海》 饰演 刘总旗 《大明王朝1566》饰演 杨金水随行太监 《中国女法官》 饰演 侦察员小张 ** 《我和你》 《海上丝绸之路》 科影厂大型纪录片 《小镇猪事》 饰演 小四 (数字) 广告 “家世界”家居 “联想”电脑 羽泉MV《卓越因为有你》中国移动广告宣传片 京津城际快轨 宣传片 话剧 《北京人》 导演：崔新琴 饰演 曾文清 《问剑》 导演：张辉 饰演 项羽 《红色的天空》 导演：胡晓光 饰演 老金 《仲夏夜之梦》 导演：王劲松 饰演 大力特力
所获荣誉
与多名优秀师生代表北京**学院赴英国参加2009年爱丁堡艺术节，《仲夏夜之梦》被评为四星剧目
文：土圣叹
古镇甪直有座“王韬故居”。王韬这个人，以前在历史课本中关于洋务运动的一节，似乎见过他的大名；后来，学中国新闻史，知道他又是新闻界的先驱者之一；不过，真正对此公留下深刻印象，还是在读小说《曾国藩》的时候。
在那部小说中，王韬的形象颇为不佳：有着浮肿的金鱼眼，是个浪荡不羁的破落文士。他前去投靠曾国藩，曾却瞧不上他，没有接纳到自己的幕府中来。曾国藩的主要策士赵烈文建议杀掉王韬，免得他投靠太平军，为敌人所用，曾国藩没有同意，理由是他断定此人今生不会有什么出息，就算投靠太平天国，也折腾不出多大的动静来。
在晚清，曾国藩的“识人之明”，连左宗棠都自叹弗如。他对王韬可算看到了骨子里了。后来，王韬果然试图投靠太平天国，上书占领苏州一带的李秀成手下的一个军官，可惜机不逢时，江南的太平军很快就被李鸿章的淮军所扑灭，王韬的信件被搜出，遭到李鸿章通缉，只好亡命海外，靠跟洋人合作翻译书籍混碗饭吃。
晚年的王韬得到李鸿章默许，返回故里甪直，回首浮生，他在自家的厅堂上，挂出了一幅对联：短衣匹马随李广，纸阁芦帘对孟光。
这是一幅集句联，也是两句牢骚话，分别发自杜甫和白居易。上联出自杜甫的《曲江三章，章五句》；下联出自白居易的《香炉峰下新卜山居，草堂初成，偶题东壁》。
王韬本人的最高“学历”，只是个秀才，成年后出外混世谋生，虽“学贯中西”，但终究没有深厚的旧学根底。这幅对联是集句，有些地方还是值得推敲的。比如，上联杜甫诗中的“短”和“匹”分别是形容词和量词，下联的对句中没能体现这个特点（这是一幅好联的关键性特点）；而且，下联引用白居易的诗，还引错了，原句是“著孟光”，而不是“对孟光”。
虽有小瑕疵，但此联还是很好地体现了王韬当时的心境：岁月蹉跎，一事无成，只得退守桑田，不问世事。
要很好地理解这两句话，必须回到杜甫、白居易的诗中，因为这两位作者写下这些无可奈何的文字时，正处于他们一生中最黯淡、最消沉、最看不到希望的阶段。
杜甫发誓要“短衣匹马随李广”的时候，是唐玄宗天宝十一年（公元752年），此时杜甫已经在长安无所事事地过了五年，经历了两次科举的失利。年过四十的杜甫放下颜面，给唐玄宗上了《三大礼赋》，希望能以此途径得到皇帝的赏识、任用，结果只得了个“待制”的虚衔，没有什么实质职务。走投无路的杜甫，想到自己的老家终南山下还有些薄田，于是想打道回府，回家做个田舍翁，以度余生。
表达杜甫这种心境的，就是《曲江三章章五句》，这是杜甫所独创的诗体，七言五句，诗中流露出后来苏轼深有体会的那种心如死灰的悲凉情感，有如哀鸿独叫，其第三首如下：
自断此生休问天，
杜曲幸有桑麻田，
故将移住南山边。
短衣匹马随李广，
看射猛虎终残年。
刚到四十的杜甫已经“自断此生”，知道自己再也不会在科名上有所成就；在第二首诗中还说“吾人甘作心似灰”。这种心理状态，使杜甫觉得自己简直就是汉朝的李广，空有才能和大志，但生不逢时，值得郁郁而终。
相比之下，另一位牢骚满腹的白居易，境遇要比杜甫好得多。白居易少年得诗名，不到三十岁就考中进士，仕途顺利，四十四岁时因上书言事得罪执政者，被贬江州司马，遭遇了有生以来的最大困顿。不过，和柳宗元比起来他算幸运多了，因为此时柳宗元刚度过他造贬以来的第二个年头。
柳宗元到江州的第二年，就在庐山香炉峰下修起了草堂，落成时共有二十二个人参加典礼，白居易为此山中草堂写了不少诗，其中一首为《香炉峰下新卜山居，草堂初成，偶题东壁》：
五架三间新草堂，石阶桂柱竹编墙。
南檐纳日冬天暖，北户迎风夏月凉。
洒砌飞泉才有点，拂窗斜竹不成行。
来春更葺东厢屋，纸阁芦帘著孟光。
诗中说“纸阁芦帘著孟光”，是说自己要和家人一起在这山中简陋的茅屋里安度岁月；在另一首写草堂的诗中，他进一步说道：“舍此欲焉往？人间多险难！”
白居易的山中岁月并没持续多久，两年后他被启用为忠州刺史，又三年，获任杭州刺史，此后还担任过苏州刺史。五十一岁的白居易在赴杭州时，特地路过庐山，又看了自己的草堂，那时，恐怕早已将当年的牢骚忘得干干净净。
也许杜甫、白居易的牢骚只是一时的激愤之言，不过，当在外遇到挫折时，想归隐田园，确是古往今来的人们恒久的心思。想短衣匹马随李广的，也并不仅仅是杜甫，许多壮志难酬的人，许多生不逢时的人，许多不同流合俗的人，困顿无助的人，都会想到家乡明媚的田园，温柔的灯光，home ,the sweet home.
苏轼在为自己寻找终老地时说过：“短衣匹马非吾事，只拟关门不问天”；辛弃疾也曾说过：“谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山。”一千年后，自海上归来的王韬，终于认清了世事的艰难，也向往着“短衣匹马随李广”了。
王韬毕竟还是幸运的，他在家乡有一所大宅子，可以真正过着“纸阁芦帘”的日子。像我这样，早年流落异乡，在家乡已经无田无宅的人，纵有短衣匹马的愿望，有纸阁芦帘的规划，其实又能何之呢？
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