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每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找.下面给大家带来一些关于 八年级 生物知识 总结 归纳，希望对大家有所帮助。
八年级生物知识总结1
一、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。这种生殖方式后代具有亲代双方的遗传信息例如：种子繁殖.胚珠中的卵细胞与花粉萌发形成花粉管中的精子结合成受精卵。
有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株
1.一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊
2.一朵花由外到内一次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
3.雌蕊包括柱头、花柱、子房。雄蕊包括花药、花丝
4.子房发育成果实
5.子房壁发育果皮(可食用部分)
6.胚珠发育成种子(植物果实中种子多的原因是由胚珠决定)
7.受精卵发育成胚
8.玉米穗缺粒的原因传粉不足，怎么办人工辅助授粉。
9.无子果实是植物的花不经过受精有子房直接发育成果实
二、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。后代与亲代一致。
1.无性繁殖包括：利用植物的营养器官(根茎叶)和细胞或组织。
应用：扦插，嫁接，压条、组织培养(可培育无病毒还的植株)等。
a.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的 方法 。
b.杏、苹果、梨、桃、山楂，等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。(有些蔬菜和花卉也有用到嫁接)
c.石榴、夹竹桃等压条
d.对于高大的树木要使用压条的方法可采取空中压条。(方法与压条相同)
2.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。
3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
4.扦插：茎段上方的切口是水平减小伤口水分过多蒸发的，而茎段下方的切口则是斜向可以增加吸收水分的面积的。
a.一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。去掉一部分叶片防止水分蒸发。
b.繁殖方法：马铃薯是茎，红薯是根，藕是茎，椒草是叶
5.无性繁殖的特点：a能够保持母体原有的性状b能缩短生长时间
6.果农 种植 多采用无性繁殖.(如果树嫁接)
7.无性繁殖之所以能成功是因为细胞具有全能性
8.克隆是无性繁殖。
9.克隆生物的性状与提供细胞核的生物一样，供卵的是提供卵细胞，卵细胞是去除细胞核的;**的是提供生长发育的场所。
八年级生物知识总结2
一、微生物与食品
1、酵母菌：是一类单细胞真菌，广泛用于食品和发酵工业。如烤制面包或蒸镘头、酿酒等。
2、醋酸菌：用于酿醋。
3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。制泡菜时，乳酸菌在没有氧气的条件下，分解糖类产生乳酸。
4、大型真菌：如蘑菇、木耳、灵芝等可以直接食用或制药。
二、微生物与疾病
1、寄生在人体表面或体内，使人患病。如艾滋病就是由一种病毒引起的，它寄生在人体内的淋巴细胞中，使人体免疫能力下降。
2、菌痢是一种常见的肠道传染病，是由痢疾杆菌引起的，患病主要是由于食用了被痢疾杆菌污染的食物。
3、本身致病物质或毒素使人患病：如黄曲霉产生的黄曲霉素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蝇蕈、毒粉褶菌等，被误食后会使人、畜中毒。
三、微生物与医药
1、提供维生素：多数酵母菌含有丰富的维生素，可提供医药用。
2、抗生素：青霉素和头孢素是相应的真菌产生的抗生素;链霉素、金霉素、卡那霉素和庆大霉素等抗生素是某些放线菌产生的。
四、微生物的应用前景
1、氨基酸、有机酸、酶制剂、菌肥和农药生产方面得到应用。
2、生产沼气;利用秸杆、粪便和产甲烷细菌等产生沼气。
3、用于基因工程：涌过基因工程用微生物产胰岛素、乙肝疫苗、干扰素等。
4、生产动植物产品;今后可由微生物大量生产动植物产品。
5、在采油、冶金、治理环境污染等方面也有广阔的应用前景。
八年级生物知识总结3
1、动物的种类多样，根据体内有没有脊椎，可以分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。
2、脊椎动物若从低级到高级的顺序排列，应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
3、鱼类的代表动物是鲫鱼，鱼类的特征是终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍 游泳 。
4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍，维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。
5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验，但一时找不到鱼，便用一个模型来代替，这样的实验叫做模拟实验。
6、(P25)两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。
7、鸟类的特征：体表被羽毛，前肢变为翼，体内有气囊，体温高而恒定。
8、鸟类适天飞行的特点如下：
(1)身体表面：呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，翼呈扇面结构，表面积大，可以扇动空气而飞行。
(2)运动系统：骨薄，长骨中空，胸骨突出，称为龙骨突，有发达的胸肌。
(3)呼吸系统：特有的呼吸方式双重呼吸，主要靠的结构是气囊。这种呼吸方式的特点是鸟类每呼吸一次，气体两次进出肺。
(4)消化系统：食量大，直肠短。
(5)循环系统：心脏功能强劲。这些特点决定了鸟类可以快速而且长久的飞行。
9、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿，其作用分别是切断和磨碎食物。肉食动物有发达的犬齿。这些特点都是和它们的食性相适应的。
10、动物种类特别多，但只有两种是恒温动物，它们是鸟类和哺乳类。
11、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类：(1)昆虫(2)甲壳动物，如虾、蟹(3) 其它 ：如蜘蛛和蜈蚣)
12、腔肠动物的特点是有口无肛门。举例海蜇、海葵、珊瑚虫等。
13、蚯蚓的运动是靠肌肉的交替收缩和舒张并在刚毛的辅助下完成的;呼吸是靠湿润的体壁进行的。将两条蚯蚓分别放于光滑的玻璃板和粗糙的硬纸板上，运动速度在硬纸板上的快。
14、节肢动物的特点：身体由很多体节构成;体表有外骨骼，足和触角分节。
(外骨骼的作用有二，分别是防止水份的散失和保护身体内部柔软的器官。)
15、昆虫的特点是：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足和两对翅。
八年级生物知识总结4
动物的运动
1.脊椎动物的运动
脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节下完成的。
2.动物运动的能量来源
消化吸收呼吸作用释放能量
食物───→细胞───→ATP───→肌肉
动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。
生物的变异
1.生物性状的变异是普遍存在的，变异不一定都是有利的。
2.变异的原因及类型：
(1)由遗传物质发生变化引起的变异，能够遗传给下一代，这样的变异就是可遗传的变异。如：用化学药剂处理过的甜菜染色体加倍。
(2)单纯由环境因素发生变化引起的变异，不能够遗传给下一代，这样的变异就是不可遗传的变异。如：美容院里做的双眼皮;小时候因外伤脸上留下的疤痕等
3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：
人工选育(生物变异)、杂交育种(基因重组)、诱变育种(基因突变)。
4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动植物的优良品种。
5.被誉为“世界杂交水稻之父”的是我国科学家袁隆平，用普通水稻与野生稻杂交。
植物的生殖
1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。如：用种子繁殖
2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。如：马铃薯用块茎(带芽眼)繁殖;椒草和秋海棠用叶繁殖;竹子用茎繁殖;红薯用根繁殖等
3、自然界中无性生殖方式：植物营养生殖(用营养器官根、茎、叶繁殖)，分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等。人工控制无性生殖方式：组织培养(教材P8)、克隆
4、生产实践中，人们常应用无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见方式：扦插、嫁接。
A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
B苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。
5、嫁接有枝接和芽接两种。嫁接存活的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
嫁接后植株表现的是接穗的性状。
6、扦插：a.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的，而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。b.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。
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初中七年级上册生物知识点
没有叶绿素。因为叶绿素必须在光照下才生成。就像葱白因为不见光所以是白色，而葱的上部，因为见光而生成叶绿素，显绿色。
至于叶绿体，在植物中有相似的三种结构，白色体、有色体、叶绿体。它们的不同可以说就是所含色素不同。不见光的部分是白色体，而银边天竺葵的银边应该也是白色体，为储存淀粉和油滴的功能，而有色体含叶黄素、类胡萝卜素等，多存在于果实花瓣中，使果实花瓣呈现颜色，而叶绿体存在于叶肉细胞中，进行光合作用。
三种结构统称质体，仅色素不同，结构相同。
高效的学习，要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的攻克、落实。本篇 文章 是我为您整理的初中七年级上册生物知识点，供大家借鉴。
第一章 认识生物?
第一节 生物的特征?
一、 生物的特征：?
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物?
4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异?
二、 观察法 P2?
第二节 调查我们身边的生物?
一、 调查的一般 方法 ?
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查 报告 ?
二、 生物的分类?
按照形态结构分：动物、植物、其他生物?
按照生活环境分：陆生生物、水生生物?
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物?
第二章 生物圈是所有生物的家?
第一节 生物圈?
一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。?
水圈的全部：距海平面150米内的水层。?
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。?
二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。?
第二节 环境对生物的影响?
一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等?
二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）?
三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流?
四、 对照实验 P15?
五、 生物因素对生物的影响：?
根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）?
2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）?
第三节 生物对环境的适应和影响?
一、 生物对环境的适应P19的例子?
二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土?
第四节 生态系统?
一、 生态系统的组成：?
1、 生物部分：生产者、消费者、分解者?
2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度?
二、 食物链和食物网：?
1、 食物链以生产者为起点?
2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动?
3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。?
三、 生态系统具有一定的自动调节能力?
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。?
第五节 生物圈是的生态系统?
一、 生态系统的类型p29?
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等?
二、 生物圈是一个统一的整体p30?
注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目） 第二单元 生物和细胞?
第一章 观察细胞的结构?
第一节 练习使用显微镜?
一、1. 显微镜的结构?
镜座：稳定镜身；?
镜柱：支持镜柱以上的部分；?
镜臂：握镜的部位；?
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。?
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：?
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：?
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。?
准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。?
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升?
三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握?
1、 观察的物像与实际图像相反。?
2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数?
3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。?
第二节 观察植物细胞?
一、 切片、涂片、装片的区别 P42?
二、 实验过程P43－44?
三、 植物细胞的基本结构?
1、 细胞壁：支持、保护?
2、 细胞膜：控制物质的进出?
3、 细胞质：液态的，可以流动的?
4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息?
5、 叶绿体：进行光合作用的场所?
6、 液泡：细胞液?
7、 线粒体：呼吸的场所?
第三节 观察动物细胞?
一、 观察口腔上皮细胞实验P47?
二、 动物细胞的结构?
1、 细胞膜：控制物质的进出?
2、 细胞核：贮存和传递遗传信息?
3、 细胞质：液态，可以流动?
第二章 细胞的生活?
第一节 细胞的生活需要物质和能量?
一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。?
分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。?
二、 细胞中的物质?
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子?
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子?
三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。?
四、 细胞内的能量转换器：?
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。?
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。?
第二节 细胞核是遗传信息库?
一、 遗传信息存在于细胞核中?
多莉羊的例子p55?
二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA?
1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子?
2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断?
三、 DNA和蛋白质组成染色体?
1、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同?
2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定?
3、 染色体容易被碱性染料染成深色?
4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病?
四、 细胞的控制中心是细胞核?
第三节 细胞通过分裂产生新细胞?
一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂?
二、 细胞的分裂?
1、染色体进行复制?
2、细胞核分成等同的两个细胞核?
3、细胞质分成两份?
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁?
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞. 第三章 细胞怎样构成生物体?
第一节 动物体的结构层次?
一、细胞分裂、细胞分化概念?
三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。?
四、 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。?
五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。?
六、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。?
七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。?
八、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体?
九、 P65题3?
十、 八大系统的名称?
第二节 植物体的结构层次?
一、 色开花植物的六大器官?
1、 养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子?
二、 植物的组织?
分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等?
第三节 只有一个细胞的生物体?
一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫?
二、草履虫?
结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）?
功能：笔记?
三、 单细胞生物与人类的关系?
1、 有益方面：笔记?
2、 有害方面：笔记?
第三单元 生物圈中的绿色植物?
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物?
一、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。?
二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。?
三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。?
四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。?
五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。?
六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。?
七、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。?
八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。?
九、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。?
十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。?
十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用?
第四章 没有细胞结构的生物——病毒?
一、 病毒的种类?
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）?
二、 病毒的结构?
蛋白质外壳和内部的遗传物质?
三、 病毒与人类的关系 看笔记?
第二节 种子植物?
一、 种子的结构?
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）?
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳?
二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。?
三、 裸子植物和被子植物?
要求记住常见的裸子植物和被子植物。?
四、果皮的作用（看笔记） 第二章 被子植物的一生?
第一节 种子的萌发?
一、 种子萌发需要的条件?
环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气?
自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。?
二、 测定种子的发芽率和抽样检测?
三、 种子萌发的过程?
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶?
第二节 植株的生长?
一、 根尖的结构和各部分的功能?
二、 幼根的生长?
1、 生长最快的部位是：伸长区?
2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。?
三、 芽的结构?
1、 芽轴——发育成茎?
2、 芽原基——发育长成侧芽?
3、 生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基?
4、 叶原基——发育成幼叶]?
四、 植株生长需要的营养物质?
氮、磷、钾?
第三节 开花和结果?
一、 花由花芽发育而来?
二、 花的结构?
花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）?
三、 传粉和受精?
看笔记?
四、 果实和种子的形成?
子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳?
胚珠——种子 珠被——种皮?
五、 人工受粉?
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。?
第三章 绿色植物与生物圈的循环?
第一节 绿色植物的生活需要水?
一、 水分在植物体内的作用?
1、 水分是细胞的组成成分?
2、 水分可以保持植物的固有姿态?
3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂?
4、 水分参与植物的代谢活动?
二、 水影响植物的分布?
三、 植物在不同时期需水量不同 P109?
第二节 水分进入植物体内的途径?
一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。?
二、 根的结构?
从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）?
三、 水分的运输途径?
导管：向上输送水分和无机盐?
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物?
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环?
一、 叶片的结构?
上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔?
二、 气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。?
三、 蒸腾作用的意义：?
1、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤?
2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力?
3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输?
4、 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。?
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 ?
第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物?
一、 天竺葵的实验?
1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜?
2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖?
3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热?
4、 染色：用碘液染色?
5、 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物?
二、 光合作用?
1、 产生了淀粉等有机物?
2、 并将光能转化成化学能，储存在有机物里?
第二节 绿色植物对有机物的利用?
一、 绿色植物对有机物的利用?
1、 用来构建之物体?
2、 为植物的生命活动提供能量?
二、 呼吸作用?
1、 在线粒体里进行?
2、 有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。?
第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡?
一、 光合作用产生氧气?
二氧化碳＋水 ———— 有机物＋氧气+能量?
叶绿体 （储存能量）?
二、 光合作用利用二氧化碳作为原料?
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。?
三、 栽培作物时要注意合理密植?
第六章 爱护植被，绿化祖国?
一、我国主要的植被类型?
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林?
二、我国植被面临的主要问题?
1、 植被覆盖率低?
2、 森林资源和草原资源破坏严重文
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