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幼儿家庭教育指导的主要对象是幼儿家庭。根据查询教育网显示，幼儿家庭教育指导的主要对象是3-6岁的幼儿家庭，重点关注幼儿的身心健康、性格培养和素质教育。幼儿家庭教育需要家长和其他亲属为主要指导者和实施者，以创设良好的家庭环境和提供适宜的教育活动为核心，通过观察、引导、鼓励等方式帮助幼儿发展智力、语言、社交等方面的能力，同时注重品德修养和人文素养的培养。
家庭教育主要是指导父母怎样去培养孩子？
首份全面指导科学家庭教育的《全国家庭教育指导大纲》日前由全国妇联发布。《大纲》将0-18岁的儿童划分为5个阶段，规范了各年龄阶段儿童不同的家庭教育重点。
0-3岁年龄段主要是引导儿童逐渐掌握人类行为和语言；4-6岁年龄段的儿童建议逐渐掌握具体形象思维；7-12岁年龄段时应培养儿童掌握好情绪情感；13-15岁开展适时、适当、适度的性别教育；16-18岁要引导儿童树立积极心态和理想信念……《大纲》将儿童成长的18年划分为5个阶段，根据不同年龄段儿童的身心成长特点提出教育的内容。而且针对目前中国家教状况，强调重视父亲在促进儿童体格健壮、情感发展、性格完善、社会性发展以及性别角色社会化方面的作用。
此外，《大纲》第一次专门就特殊儿童、特殊家庭及灾害背景下的家庭教育指导作出了系统规范，提出了智力障碍、听力障碍、视觉障碍、肢体残障、情绪行为障碍、智优儿童等特殊儿童的家庭教育指导内容；同时，针对离异和重组家庭、服刑人员家庭、流动人口家庭、农村留守儿童的家庭及灾害背景下的家庭的家庭教育指导提出了具体要求。
一是，把孩子培养成好人好公民。孩子成为了好人好公民，可以让父母不用为孩子再操心再担心。对社会来说，更是好事。如果孩子没有成为好人好公民，会对他人对社会造成伤害的，也会害了自己的。那不仅是让父母再操心再担心的问题，而是这种再操心再担心比把孩子养大时的操心担心更揪心，而且会让父母没了颜面；
二是，把孩子培养成不是自我为中心的人。孩子不是自我为中心的人，是会让孩子自己的家庭幸福和睦美满的。大凡一个家庭问题多多，闹得不可开交，打得鸡飞狗跳，都与家庭中的一方或双方都是自我为中心者相关。如果家庭中一方是自我为中心者，往往是一方受气一方蛮不讲理。如果是双方都是自我为中心者，那这个家庭中的矛盾就是不可调和的，结局就是家庭的解体。孩子家庭的解体，对父母来说也是一种痛。
三是，让自己的孩子有内涵意义的童年。有过内涵意义童年的人，也才会让自己的孩子有内涵意义的童年，才不会用不正确的家庭教育去逼迫孩子。否则，没有过内涵意义童年的人，要么是去剥夺自己孩子的童年，要么是因为生孩子的气把自己气得要命。看看现实，因为几代人都没有过内涵意义的童年，也就不让自己的孩子有真正的童年，这不仅在伤害着孩子，也因为不会正确教育孩子而把自己气得够呛。
孩子的成长，做父母的绝大多数以考试成绩来做标竿，其实，学习好是一个方面，但不能只注重成绩，孩子的品行和生活能力是要看重的。家庭教育主要是指导父母怎样去培养孩子，从德，智，体，美，劳全方位去培育。我个人的观点就是培养孩子做到身心健康就是最终目标。
培养孩子的最终目的,其实是为了放手
“我们养孩子的最终目的，就是让孩子拥有足够的能力，然后离开我们”，这句话我们听着很伤感，但是这就是人间真实，即使我们是孩子的父母，也只是孩子人生漫漫长路中的一个过客，不可能陪孩子走到尾。
所以我们作为孩子最亲近的人，也一定要在自己能力范围内给孩子最重要的的支持和培养孩子安身立命的能力。
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