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Histories make men wise.
读史使人明智。
出自《培根-论读书》
完整一段话是：
Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtile; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend.Abeunt studia in morse.
“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”
扩展资料分析：
1、“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”
“……使人……”是分述，后面的“总之，‘知识能塑造人的性格’。”是在分述的基础上归纳的结论。
这种论证方法，通过叫做归纳论证。同时也运用了排比的修辞方式。这样写，增强了论述的气势，使人强烈地感受到知识对于人的作用，从而有力地论证了论点。
2、“求知可以改进人性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”
这一段以未经人工培育的“野生的花草”比喻“人的天性”，以对于野花草的“修剪移栽”比喻人的“求知学习”，两个比喻句配合得恰当而巧妙。
“野生的花草”经过“修剪移栽”能花繁叶茂，“人的天性”通过“求知学习”能改进完善。运用这两句比喻是为了论证“求知可以改进人的天性”这个论点。
用比喻的写法，就把比较抽象的道理，形象、生动地表达出来，易于人们感知、理解。
黑格尔说过：“他（培根）的著作虽然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的话常常被人拿着当作格言。”
参考资料百度百科-论读书
2003：two thousand and three
英语年份读法介绍：
① 读年份时一般分为两个单位来读，前两个数为一个，后两个数为一个：
1949 读作：nineteen forty-nine或nineteen hundred and forty-nine
② 如果是三位数，先读第一位，再把后两个数合起来读：
253 读作：two fifty-three或two hundred and fifty-three
③ 另外： 2000 读作：two thousand，1902 读作：nineteen hundred and two或 nineteen o two
④ 如果要使用year，year放在数词之前
例如：in the year two fifty-three B.C. 在公元前253年
扩展资料：
英语年代表述介绍：
用“定冠词+(世纪百位进数+十位年代数)+s”表示
例：在二十世纪三十年代 写作：in the 1930s，读作：in the thirties of the twentieth century或 in the nineteen thirties
表示某年代的早期、中期和晚期，可以在定冠词后添加early, mid-和late
例如：
1、在二十世纪二十年代早期 in the early 1920s；
2、在二十世纪五十年代中期 in the mid-1950s
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